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entra generalmente en el tema, aunque contiene información ajena al mismo. Se intentó una estructura organizada, aunque puede haber algunos lapsos. Algunas de las ideas o ejemplos fundamentales pueden no estar desarrollados. La elección de términos es adecuada. Las oraciones varían algo en su estructura, aunque la may
e ayudará a usted, a su niño(a) y a los maestros a comprender cómo se desempeñó su niño(a) en esta prueba de redacción realizada en todo el estado. Una descripción de cada una de las notas posibles aparece en el lado izquierdo del Informe. Los estudiantes dispusieron de 45 minutos para leer el tema asignado, planificar lo que i
entra generalmente en el tema, aunque contiene información ajena al mismo. Se intentó una estructura organizada, aunque puede haber algunos lapsos. Algunas de las ideas o ejemplos fundamentales pueden no estar desarrollados. La elección de términos es adecuada. Las oraciones varian algo en.su estructura, aunque la may
e ayudará a usted, a su niño(a) y a los maestros a comprender cómo se desempeñó su niño(a) en esta prueba de redacción realizada en todo el estado. Una descripción de cada una de las notas posibles aparece en el lado izquierdo del informe. Los estudiantes dispusieron de 45 minutos para leer el tema asignado, planificar lo que i
centra generalmente en el tema, aunque condene información ajena al mismo. Se intentó una estructura organizada, aunque puede haber algunos lapsos. Algunas de las ideas o ejemplos fundamentales pueden no estar desarrollados. La elección de términos es adecuada. Las oraciones varían algo en su estructura, aunque la may
e ayudará a usted, a su niño(a) y a los maestros a comprender cómo se desempeñó su niño(a) en esta prueba de redacción realizada en todo el estado. Una descripción de cada una de las notas posibles aparece en el lado izquierdo del Informe. Los estudiantes dispusieron de 45 minutos para leer el tema asignado, planificar lo que i
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