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ión, análisis y generalización de patrones, relaciones y funciones • escritura y uso de expresiones, ecuaciones, desigualdades, gráficas y fórmulas Análisis de datos y probabilidad • análisis, organización e interpretación de datos • identificación de patrones y elaboración de predicciones, inferencias y conc

educativas establecen la base para un sistema que define una mayor responsabIlldad para las escuelas de la Florida. El examen MCAT fue administrado por primera vez en enero de 1998 en las escuelas del estado de la Florida. Los resultados del examen de 1998 determinaran la base para el futuro logro de las normas educativas del e

• descripción, análisis y generalización de patrones, relaciones y funciones • uso de expresiones, ecuaciones, desigualdades, gráficas y fórmulas Análisis de datos y probabilidad • análisis, organización e interpretación de datos • identificación de patrones y elaboración de predicciones, inferencias y conclu

educativas establecen la base para un sistema que define una mayor responsabilidad para las escuelas de la Florida. El examen FCAT fue administrado por primera vez en enero de 1998 en las escuelas del estado de la Florida. Los resultados del examen de 1998 determinarán la base para el futuro logro de las normas educativas del e

• descripción, análisis y generalización de patrones, relaciones y funciones • uso de expresiones, ecuaciones, desigualdades, gráficas y fórmulas Análisis de datos y probabilidad • análisis, organización e Interpretación de datos • identificación de patrones y elaboración de predicciones, inferencias y conclu

educativas establecen la base para un sistema que define una mayor responsabilidad para las escuelas de la Florida. El examen PCAT fue administrado por primera vez en enero de 1998 en las escuelas del estado de la Florida. Los resultados del examen de 1998 determinarán la base para el futuro logro de las normas educativas del e